Schriftenreihe
Nr. 45: "Neue Generationennetzwerke für Familien"
Evaluationsbroschüre des Förderprogramms der Stiftung Kinderland, das 2007 beschlossen wurde und am 4. März 2010 zu Ende ging. 16 Modellprojekte beteiligten sich an der baden-württemberg-weiten Maßnahme. Im Fokus des Programms stand die Bildung von Brücken zwischen den Generationen....
Nr. 44: "Kinder und ihr Umgang mit Geld und Konsum"
Dieses Modellprogramm wurde 2007 initiiert und ging am 21. Januar 2010 in LBBW-Forum in Stuttgart zu Ende. Die Evaluation beschreibt und bewertet die durchgeführten Projekte. Sie dient auch als Empfehlungsgrundlage für Interessierte, die Ähnliches durchführen wollen....
Nr. 43: Evaluation "Musisch-ästhetische Modellprojekte in Kindergärten und anderen Tageseinrichtungen für Kinder"
Evaluation des Programms, das 2006 initiiert wurde und am 18. November 2009 mit einer festlichen Veranstaltung im Schnawwl Kinder- und Jugendtheater des Nationaltheaters Mannheim offiziell seinen Abschluss fand....
Nr. 42: Dokumentation zum Kongress "Training bei Demenz"
Der Tagungsband "Training bei Demenz" beschreibt aktuelle Forschungsansätze, die sich mit dem gesundheitlichen Potenzial von Bewegung gerade für Menschen mit demenzieller Erkrankung beschäftigen. Dabei wird das Thema sowohl aus medizinischer Sicht, wie auch der Perspektive beispielsweise von Musikwissenschaftlern umfassend beleuchtet....
Nr. 40: ZUKUNFTSFORUM Familie, Kinder & Kommune
Gesellschaftliche Veränderungen und der demografische Wandel stellen neue Anforderungen an die kommunale Daseinsvorsoge und die Gestaltung der Lebensverhältnisse in Kommunen. Das Thema Familienfreundlichkeit gewinnt für Gemeinden, Städte und Kreise Baden-Württembergs daher zunehmend an Bedeutung. Mit dem Projekt "ZUKUNFTSFORUM Familie, Kinder & Kommune" griff die Landesstiftung Baden-Württemberg dieses Thema auf und ermutigte zu einem nachhaltigen Dialog. Die Schriftenreihe zeigt Ablauf, Inhalte und Ergebnisse des Projekts auf und dient somit als Dokumentation des Projekts sowie als Vorlage und Impuls für andere Kommunen sich dem Thema anzunehmen....
Nr. 39: Naturwissenschaftlich-technische Modellprojekte in Kindergärten
Mit dem Programm "Naturwissenschaftlich-technische Modellprojekte in Kindergärten" hat sich die Stiftung Kinderland der Aufgabe gestellt, neue frühpädagogische Ansätze für eine Erfolg versprechende Auseinandersetzung mit naturwissenschaftlich-technischen Inhalten zu entwickeln. Im Rahmen des Programms wurden insgesamt elf Modellprojekte in Baden-Württemberg finanziert und innovative Ideen und Ansätze zur naturwissenschaftlich-technischen Bildung im Kindergarten erprobt und wissenschaftlich evaluiert....
Nr. 38: Erfolgsgeschichten - Nachwuchswissenschaftler im Porträt
Wie kann ein Bakterium unser Immunsystem austricksen? Wie arbeiten Synapsen im Gehirn, wenn ein Mensch an Demenz erkrankt? Diesen und weiteren 110 Fragestellungen sind die Postdoktorandinnen und Postdoktoranden der Landesstiftung in den letzten Jahren nachgegangen. Die vorliegende Publikation stellt das Eliteprogramm der Landesstiftung und die "Erfolgsgeschichten" der Postdocs des ersten Jahrgangs vor. Für die Bearbeitung Ihrer Bestellung brechnen wir einen Unkostenbeitrag in Höhe von 5 Euro....
Nr. 37: Kinder nehmen Kinder an die Hand
Eine Dokumentation der Förderinitiative der Stiftung Kinderland Baden-Württemberg. Der Abschlussbericht gibt Einblicke in die 14 Modellprojekte. Sie haben verschiedene Ansätze erprobt, wie sich Kinder und Jugendliche für benachteiligte oder kranke Gleichalterige einsetzen können....
Nr. 36: Zeit nutzen - Innovative pädagogische Freizeitangebote für Kinder und Jugendliche während der Ferienzeit
Die betreute Freizeitgestaltung von Kindern in der Ferienzeit gewinnt besonders für berufstätige Eltern bzw. Alleinerziehende zunehmend an Bedeutung. Die Stiftung Kinderland Baden-Württemberg hat sich daher bereits 2006 dieser Thematik angenommen und das Förderprogramm "Zeit nutzen - innovative pädagogische Freizeitangebote für Kinder und Jugendliche in der Ferienzeit" auf den Weg gebracht. Mit der Veröffentlichung der vorliegenden Abschlussdokumentation von Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff (Zentrum für Kinder und Jugendforschung EFH Freiburg) geht das Programm zu Ende....
Nr. 35: E-LINGO- Didaktik des frühen Fremsprachenlernens. Erfahrungen und Ergebnisse mit Blended Learning in einem Masterstudiengang
Heute lernen Kinder bereits im Kindergarten und in der Grundschule fremde Sprachen. Pädagogen müssen dafür besonders qualifiziert sein, um den Sprachlernprozess der Kinder professionell zu begleiten. Deshalb haben sich die Landesstiftung Baden-Württemberg und das Land Hessen zu einer Bildungsinitiative zusammengeschlossen. Die Pädagogischen Hochschulen Freiburg und Heidelberg sowie die Justus-Liebig-Universität Giessen haben den Masterstudiengang „E-LINGO – Didaktik des frühen Fremdsprachenlernens“ entwickelt. Erfahrungen und Ergebnisse aus diesem Prozess und eine umfassende Darstellung des Studiengangs sind in dieser Publikation veröffentlicht. Das Buch ist im Buchhandel erhältlich....
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